This post is also available in:
Français 
English 
Italiano 
Deutsch
De school
Een vak verwerven, een uitdrukkingsmiddel
Algemene presentatie
1. Onderwijs
De School leert iedereen de sumi-e schildermethode van de internationaal bekende meester Beppe Mokuza (zie Wie zijn wij? voor biografieën van de leraren). Sumi-e is de traditionele Japanse methode van schilderen met Chinese inkt. Het Japanse woord ‘sumi’ betekent zwarte inkt en ‘e’ betekent verf.
Naast het beoefenen van het sumi-e schilderen, leert de School professionele stagiairs de didactiek en pedagogie die specifiek zijn voor het lesgeven in deze schildermethode.
De cursussen worden gegeven in korte schilderworkshops en schilderworkshops (hier seminars genoemd) waarin alle doelgroepen en alle niveaus zijn gegroepeerd. Het onderwijs is geïndividualiseerd, zodat iedereen in zijn eigen tempo vooruitgang boekt, ook al moeten professionele cursisten aan het eind van elk cursusjaar een bepaald niveau bereiken.
2. Het professionele publiek
De School staat open voor iedereen met een bepaalde vaardigheid of interesse in schilderen en/of lesgeven.
Het is met name gericht op mensen die van het lesgeven in sumi-e hun beroep willen maken, kunstenaars die nieuwe vaardigheden in inkt willen verwerven, en mensen die met deze praktijk te maken hebben en die hun kennis willen verdiepen in een omgeving die hun leerproces in de loop van de tijd ondersteunt.
Het publiek bestaat uit:
- Mensen die werkloos zijn of nog werken, maar van plan zijn om zich om te scholen, die al docent zijn en/of een opleiding in de beeldende kunst hebben gevolgd;
- De schilders;
- Mensen die getraind zijn in kunstzinnige therapie, niet per se in beeldende kunst, en die sumi-e willen gebruiken in hun therapeutische praktijk.
- Mensen die in hun vrije tijd al eens een schilderworkshop van de School hebben gevolgd en die dankzij deze ervaring in de volledige cursus het middel zien om alle vruchten van een perfecte sumi-e praktijk te plukken. De ervaring leert dat het verlangen om les te geven meestal ontstaat tijdens de cursus.
De School biedt 2 cursusformaten aan:
- De complete 4-jarige cursus“Sumi-e schilderen en onderwijzen“, die alle referentiepicturale motieven van sumi-e behandelt en waarmee gevorderde studenten les kunnen krijgen;
- Een korte 2-jarige cursusgetiteld “Animateur d’ateliers de peinture sumi-e” (“Sumi-e Painting Workshop Leader”), waarin bamboe- en orchideeënmotieven worden behandeld en beginners les kunnen krijgen. Deze cursus is bedoeld voor werkzoekenden die bij France Travail financiering van hun opleiding kunnen aanvragen als onderdeel van een snelle terugkeer naar werk.
Er moet worden opgemerkt dat er geen voorzieningen zijn getroffen voor VAE, gelijkwaardigheid of certificering van een deel van de vaardigheden.
Naast de traditionele mogelijkheden die het Ministerie van Onderwijs en de lokale overheid bieden, kunnen schilderdocenten aan de slag als dienstverlener of werknemer van culturele centra of lokale culturele verenigingen, en/of als freelancer die avondlessen en schilderworkshops organiseert. Deze activiteiten kunnen op verschillende manieren worden uitgevoerd: als zelfstandig ondernemer, als werknemer of dienstverlener van een vereniging, als werknemer van een cultureel centrum, etc.
Onderwijskunstenaars kunnen hun originele werken en aanverwante producten verkopen.
3. Het vrijetijdspubliek
De school staat open voor iedereen, ook voor beginners in sumi-e en mensen zonder eerdere ervaring met beeldende kunst. Recreatieve cursussen worden gedeeld met professionele cursussen. Beginners zullen hun toekomstige vaardigheden beter leren waarderen door studenten op de cursus te zien oefenen, en studenten op de cursus kunnen van tijd tot tijd toezicht houden op de praktijk van beginners, als onderdeel van een leer- en leerervaring.
Jongeren met aandachts- en concentratieproblemen kunnen bijzonder veel baat hebben bij het beoefenen van sumi-e, omdat hun problemen spontaan kunnen worden opgelost, althans gedeeltelijk, simpelweg door het precieze werk van het herhalen van de modellen, terwijl ze tegelijkertijd genieten van de voldoening van de verkregen werken.
Deze jongeren kunnen worden opgevangen in de Gyogenji Zen tempel in Costigliole d’Asti (AT, Italië) voor een periode van sociale re-integratie, inclusief het beoefenen van sumi-e.
4. Het bedrijfspubliek
Sumi-e schilderen is een meditatieve praktijk die precieze regels volgt.
Het meditatieve aspect impliceert aanhoudende aandacht en concentratie in de praktijk, waarbij prioriteit wordt gegeven aan de innerlijke houding, lichaamshouding en het tekengebaar.
De regels bieden een kader en ondersteunen de praktijk.
Leren vindt plaats door de reproductie van modellen te herhalen. Het bewustzijn van de innerlijke houding die nodig is, neemt toe tijdens deze herhaling en leidt tot een diepgaand spontaan loslaten van vooropgezette ideeën over wat de leraar vereist, over het behaalde resultaat en uiteindelijk over jezelf.
Deze veeleisende praktijk vereist dat we verder gaan dan onszelf, maar het is niet alleen lonend vanwege de behaalde resultaten, maar ook en vooral vanwege de innerlijke verandering die plaatsvindt, met een beter onderscheidingsvermogen en een groter vermogen om bewust te handelen.
Deze kenmerken maken sumi-e een kundige manier om geestelijke gezondheid op de werkplek te voorkomen en te verbeteren. De Franse regering heeft van geestelijke gezondheid op het werk een nationale zaak gemaakt: https: //travail-emploi.gouv.fr/sante-mentale-au-travail-une-charte-dengagement-portee-par-lalliance-pour-la-sante-mentale
4.1. Individuele stress
Bij langdurige stress.
De beoefening van sumi-e biedt de sleutels tot het reguleren en elimineren van stress op dagelijkse basis, door spontaan bewustzijn van de eigen gedragsmechanismen:
- Kalm blijven onder druk.
- Negatieve gedachten en emoties beheersen.
- Versterk de weerstand tegen stress.
En verder:
- Omgaan met werkdruk en organisatorische verandering.
- Conflicten in professionele en persoonlijke relaties oplossen.
Actieve manieren om stress te beheersen en te overwinnen door middel van sumi-e beoefening:
- Ademhaling: de tracing wordt gedaan op een lange uitademing, die volgt op een korte spontane inademing.
- Het lichaam: de houding is verankerd, de rug gehouden, de arm vrij, de kwast verticaal.
- De uitdrukkingskracht van de lijn: Het vel papier is de directe spiegel van de psyche. Het toont het niveau van aandacht en concentratie, de emoties.
- Herhaling, die leidt tot loslaten.
4.2. Teamgeest
In de context van een project waar veel op het spel staat en dat mensen bij elkaar moet brengen die de doelstellingen of waarden die aan het project ten grondslag liggen niet delen.
Sumi-e beoefening ziet er aan de buitenkant gemakkelijk uit. In werkelijkheid moet je, om de verfijnde lijnen van zelfs de eenvoudigste modellen op papier te krijgen, echt je vooropgezette ideeën loslaten en je houding veranderen.
Het delen van een nieuwe activiteit die zo anders is dan de gebruikelijke, het samen aangaan van onvoorziene moeilijkheden in een onbekende context, helpt om relaties tussen teamleden te creëren of diepgaand te vernieuwen.
De actieve manieren waarop de sumi-e praktijk teamgeest genereert :
- Nieuwe medewerkers integreren: het belang van hun welzijn aantonen.
- Individuele motivatie verhogen: mensen de kans geven om uit te blinken in een zorgzame omgeving – Gedeelde waarden communiceren door middel van sumi-e waarden
- Anders communiceren.
- Groepscohesie creëren of versterken: de emoties die worden opgewekt door het beoefenen van sumi-e, samen ervaren.
- Collectieve intelligentie ontwikkelen: iedereen drukt zich individueel uit met zijn eigen picturale compositie, maar ten dienste van de groep als geheel in een groter picturaal geheel.
- Conflicten de-escaleren: onderhandelen over de uiteindelijke compositie, de interacties tussen de elementen die door elke deelnemer worden bijgedragen, speelse situatie buiten hiërarchische relaties om
4.3. Managementconflicten
Conflicten kunnen ontstaan door :
- Een gebrek aan begrip voor elkaars behoeften en verwachtingen.
- Moeite om zichzelf uit te drukken.
- Slechte kennis van de persoonlijkheid van de werknemer en
vaardigheden.
In de sumi-e korte schilderworkshop staan alle beginners op gelijke voet wat betreft gebrek aan vaardigheden en moeten ze dezelfde moeilijkheden doorstaan. Alles wat elders bekend was en de relaties van invloed en macht zijn buiten werking.
De praktijk opent ons voor onszelf en voor anderen, waardoor we spontaan onze relaties kunnen bijstellen.
De actieve manieren waarop
sumi-e kan worden gebruikt om managementconflicten te beheersen:
- Gelegenheid tot open en eerlijke communicatie
, door de ander buiten de hiërarchische relatie te ontdekken, wat
kan leiden tot oplossingen voor structurele problemen. - Het conflict erkennen, door
te leren accepteren wat er is, zoals de lijn op het papier. - Faciliteren door een bemiddelaar: de
sumi-e lijkt een onpersoonlijke, indirecte bemiddelaar te zijn, die
emoties uitlegt, een ruimte creëert buiten professionele kwesties en
persoonlijke openheid naar zichzelf en anderen aanmoedigt.
5. Mensen met een handicap
De School streeft ernaar om iedereen bij haar activiteiten te betrekken, in overeenstemming met de wet van 11 februari 2005 inzake gelijke rechten en kansen, participatie en burgerschap voor mensen met een handicap.
Mensen met ontbrekende bovenste ledematen of handen, ernstige motorische en sensorische stoornissen van de bovenste ledematen, handen, romp en hoofd kunnen niet tot de schilderworkshop worden toegelaten, evenmin als blinde mensen.
De sumi-e schildermethode vereist een precieze lichaamshouding, met het bekken naar voren gekanteld, de schouders vrij en de rug recht, idealiter staand (om lichaamsbewustzijn te ontwikkelen) voor een hoge horizontale tafel, maar het is mogelijk om zittend te oefenen met behoud van de essentiële elementen van de houding.
Mentale tekorten mogen geen invloed hebben op de interpersoonlijke relatie tussen de leraar en de leerling, die de basis vormt van de overdracht van de sumi-praktijk.
Het is mogelijk om mensen te ontvangen met leer- en taalproblemen (aangezien sumi-onderwijs praktisch en mondeling is), en/of problemen die leiden tot problemen met de integratie in een groep, een gebrek aan aandacht of een gebrek aan coördinatie van bewegingen. De beoefening van sumi-e kan deze mensen helpen om de impact van deze tekortkomingen te verminderen.
Er is een rustruimte voorzien voor mensen die erg moe zijn als gevolg van hun handicap.
6. Het professionele programma
Het onderwijs wordt gegeven in seminars, tot meer dan 200 uur per jaar (zie gedetailleerd programma). De praktijk is gebaseerd op een reeks modellen die speciaal ontworpen zijn om tijdens de duur van de cursus vooruitgang te boeken. Een cyclus van theorielessen behandelt alle wortels van sumi-e: historisch, filosofisch, cultureel, etc., maar ook technische punten.
Om rekening te houden met de afstand die cursisten moeten afleggen, geeft de School de voorkeur aan lange seminars en om de integratie van de opleiding in het persoonlijke leven te vergemakkelijken, kunnen cursisten kiezen uit de aangeboden schilderworkshops. Voor elke gevolgde schilderworkshop worden studiepunten toegekend en het eindexamen kan worden afgelegd wanneer de verzamelde studiepunten overeenkomen met alle vereiste vaardigheden. De duur van de opleiding is dus individueel.
Omdat het programma voor alle cursisten hetzelfde is, ook al bevinden ze zich allemaal op een heel ander punt op hun pad, maakt een individueel follow-up programma deel uit van het curriculum, ter ondersteuning van de inspanning van persoonlijke oefening tussen twee seminars in. Elke student krijgt 30 uur follow-up per jaar toegewezen. Deze ondersteuning bestaat uit het nakijken en annoteren van het werk van studenten tussen twee seminars in, om hun persoonlijke praktijk te ondersteunen. Het tempo waarin het werk wordt ingeleverd, wordt met de docent afgesproken, meestal wekelijks.
De School biedt leerlingen de mogelijkheid om een documentbeheersysteem te gebruiken, om werk in te dienen, aantekeningen te ontvangen en de uitwisselingen met de leraar bij te houden, allemaal in een privégedeelte dat aan elke leerling is toegewezen.
hetzelfde documentbeheersysteem bevat een enorme bibliotheek met modelfoto’s, video’s van modellen die geschilderd worden, lezingen die tijdens seminars gegeven worden, referentieartikelen en boeken in het publieke domein.
7. Vrijetijdsworkshops en schilderworkshops
Sumi-e lessen worden gegeven in korte schilderworkshops die gereserveerd zijn voor vrijetijdsbesteding en in korte schilderworkshops (hier bekend als seminars) die worden gedeeld met professionele cursisten, zie het gedetailleerde programma.
De belangrijkste sumi-e motieven (de vier edelen: bamboe, orchidee, pruimenbloesem, chrysant) worden geleidelijk na elkaar benaderd, in het tempo van elk individu. De opeenvolging van ontwerpen is voor iedereen hetzelfde, waarbij bamboe in detail wordt bestudeerd vóór elk ander ontwerp.
8. Interventies in bedrijven
De schilderworkshop wordt op maat gemaakt.
Registratie
1. Het professionele curriculum
1.1. Cursus
- Een begeleidende brief ;
- Een interview met Beppe Mokuza Signoritti en Alain Plaignaud, respectievelijk Erevoorzitter en Voorzitter van de School.
1.2. Tijdslimiet voor toegang tot training
De deadline voor toegang tot de training wordt gegeven door de vroegste seminar datum na registratie, die handig is voor de cursist en een beschikbare plaats biedt. Elke training kan op elk seminar in het programma beginnen, dankzij het geïndividualiseerde karakter van de training.
1.3. Mensen met een handicap
Door middel van een preregistratiegesprek, uitgevoerd door de gehandicaptenadviseur, kunnen de verschillende situaties die zich tijdens de activiteiten voordoen en waarin de persoon gehandicapt zou kunnen zijn, methodisch worden behandeld. Aan het einde van het gesprek wordt in overleg met de pedagogische en logistieke teams besloten of compensatie of aanpassing van de omgeving haalbaar is.
1.4. Inleidende documenten
Hier zijn de documenten die u moet lezen voordat u zich bij de School aanmeldt:
1.5. Prijs
- Volledige 4-jarige cursus“Schilderen en lesgeven in sumi-e schilderen“: €10.400, d.w.z. €2.600 per jaar.
- 2-jarige cursus“Sumi-e workshopleider”: €5.200, dat is €2.600 per jaar.
- Lesgeven in sumi-e tijdens seminars (meer dan 200 uur per jaar);
- Optionele meditatie tijdens seminars (ongeveer 100 uur per jaar) ;
- Follow-up van persoonlijk werk aan sumi-e (30 uur per jaar) ;
- Hoorcolleges (6 uur per jaar) ;
- Foto’s, video’s en documenten over traditionele Chinese en Japanse culturen in relatie tot schilderkunst;
- 1:1 schaalmodellen;
- Sumi-e apparatuur gebruikt tijdens de seminars (inkten, papier) ;
- Meditatiemateriaal voor de seminars ;
- Verhuur van klaslokalen ;
- Dojo huren ;
- Thee, koffie en koekjes na de maaltijd en tijdens de pauzes;
- Schoolmanagement (geen aanvraagkosten, behalve in het geval van financiering).
1.6. Financiering van opleiding
De School is Qualiopi gecertificeerd, wat verschillende vormen van financiering mogelijk maakt, zie hieronder.
Iedereen die financiering voor zijn/haar beroepsopleiding wil, moet contact opnemen met zijn/haar OPCO of France Travail, afhankelijk van zijn/haar situatie, en een aanvraag voor financiering voor zijn/haar opleiding invullen, in samenwerking met de International School of Sumi-e.
De certificering wordt momenteel geregistreerd op het Répertoire National des Certifications professionnelles (RNCP), en het is nog niet mogelijk om het Compte Personnel de Formation (CPF) te gebruiken.
Vaardigheden Operators (OPCO)
Tot 2019 werd de volledige beroepsopleidingsbijdrage geïnd door het OPCA(organisme paritaire collecteur agréé ), omgedoopt tot OPCO(opérateurs de compétences). Sinds 2021 wordt de bijdrage aan Urssaf betaald.
Een van de taken van de OPCO’s is het verstrekken van financiering voor leer- en professionaliseringscontracten, in overeenstemming met de financieringsniveaus die door de beroepssectoren zijn vastgesteld.AFDAS is de OPCO voor de culturele sector.
Er zijn verschillende OPCO’s, en of u al dan niet tot een OPCO behoort, hangt af van uw collectieve arbeidsovereenkomst.
Frankrijk Werk
France Travail financiert programma’s om vaardigheden aan te passen of te ontwikkelen: voor werkzoekenden,Aide Individuelle à la Formation (AIF), en voor werkgevers,Action de Formation Préalable au Recrutement (AFPR), Préparation Opérationnelle à l’Emploi Individuelle (POE I), .
POEC (Préparation Opérationnelle à l’Emploi Collective – Collectieve Operationele Voorbereiding op Werkgelegenheid ) is bedoeld om snel toegang te krijgen tot langdurig werk. Het duurt een relatief lange periode, tot maximaal 400 uur, en omvat een periode van onderdompeling in een bedrijf. Er wordt een raamovereenkomst getekend tussen de beheerder van de vaardigheden (OPCO) en France Travail, na een oproep tot het indienen van projecten door France Travail. AFDAS-projecten volgen.
Persoonlijke trainingsrekening (CPF)
Met de persoonlijke opleidingsrekening (Compte personnel de formation – CPF) kunnen alle werkende mensen, vanaf het moment dat ze de arbeidsmarkt betreden tot de datum waarop ze aanspraak maken op al hun pensioenrechten, opleidingsrechten verwerven die ze gedurende hun hele werkende leven kunnen gebruiken.
Sinds 2020 hebben werknemers die het hele voorafgaande jaar de helft of meer van de wettelijke of contractuele arbeidstijd hebben gewerkt, recht op 500 euro per jaar voor opleiding (met een maximum van 5.000 euro).
Voor zelfstandigen wordt het CPF aangevuld met 500 euro per werkjaar, tot een maximum van 5.000 euro voor beroepsactiviteiten die in het voorgaande jaar zijn uitgevoerd. Om in aanmerking te komen voor financiering van hun rekening, moeten zelfstandigen up-to-date zijn met de betaling van hun bijdrage voor beroepsopleiding (CFP).
Met betrekking tot de noodzaak om de toestemming van de werkgever te verkrijgen, moeten twee situaties onderscheiden worden, waarbij in gedachten moet worden gehouden dat de opleiding in alle gevallen gekozen moet worden uit de cursussen die in aanmerking komen voor het persoonlijke opleidingsbudget:
- Voor opleidingen die onder het CPF gefinancierd worden, is geen toestemming van de werkgever nodig als ze volledig buiten werktijd gevolgd worden;
- als de training geheel of gedeeltelijk onder werktijd plaatsvindt, moet de werknemer verlof aanvragen bij zijn of haar werkgever.
Om in aanmerking te komen voor de CPF, moet een opleiding voorkomen in het Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). De School onderzoekt momenteel de aanvraag voor registratie van haar professionele certificering.
2. Korte schilderworkshops en schilderworkshops
De vrijetijdslessen zijn voor iedereen toegankelijk en er zijn geen teken- of schildervaardigheden vereist.
Als u zich voor de eerste keer inschrijft, gebruik dan het Contactformulier en geef aan welke datum u het beste uitkomt. Als er beschikbaarheid is, wordt u gevraagd om vooraf te betalen met een van de beschikbare betalingsmethoden om uw plaats te reserveren.
Daarna worden reserveringsaanvragen per e-mail gedaan.
De prijs staat bij elke korte schilderworkshop of schilderworkshop in de Kalender. Dit is inclusief :
- Lesgeven;
- Benodigdheden;
- Koffie-/theepauzes ;
- Afhankelijk van de schilderworkshop: maaltijden en accommodatie.
Het jaarlijkse abonnement van €30 op de International School of Sumi-e is niet inbegrepen.
3. Aanvraag voor een in-company interventiestudie
Alvast bedankt voor het invullen van het Contactformulier, waarin je de context van je verzoek aangeeft.
Een eerste bijeenkomst biedt een kader voor de opdracht.
Planning seminars
Een typische dag
Het programma varieert per schilderworkshop. Een typisch volledig programma ziet er als volgt uit:
- 6:45 Welkom voor meditatiedeelnemers (7:45 op zaterdag)
- 7:00 Meditatie (optioneel) (8:00 op zaterdag, met Beppe Mokuza bij Zoom)
- 8:30 Einde meditatie (9:45 op zaterdag)
- 8:45 Ontbijt (10:00 op zaterdag)
- 10:00 Sumi-e praktijk (10:45 op zaterdag)
- 13:00 Lunch
- 15:00 Sumi-e praktijk
- 18:00 Einde oefening
- 18:15 Schoonmaken en opruimen
- 19:00 Meditatie (optioneel)
- 19:45 Einde van de meditatie
- 20:00 Diner
- 20:30 Einde van de dag
Zie de kalender voor meer informatie over de organisatie van elke schilderworkshop.
Home
Stagiairs worden de middag voor of de ochtend van de eerste dag van de schilderworkshop ontvangen. Dit staat vermeld in de schilderworkshop in de kalender.
Locaties
Diverse informatie over de locatie van de cursus kun je vinden door te klikken op de titel van de cursuslocatie onderaan de detailpagina van elke cursus.
Directe toegang:
Afhankelijk van de locatie kan deze informatie betrekking hebben op :
- Volledig adres.
- Presentatie (met teksten en foto’s van de organisatie die de locatie beheert).
- Bereikbaar met openbaar vervoer en met de auto.
- Etenstijden.
- Accommodatievoorzieningen.
- enz.
Maaltijden
Waar mogelijk worden de maaltijden ter plaatse bereid met verse biologische, vegetarische en meestal glutenvrije producten. Deze informatie staat vermeld in de details van het seminar.
Het ontbijt volgt over het algemeen het Zen-ritueel en bestaat uit rijstepap met groenten (zie onderstaande rituelen).
Geef eventuele allergieën of dieetbeperkingen duidelijk aan in het daarvoor bestemde vakje op het inschrijfformulier voor het seminar.
Zazen (optioneel)
Zazen 座禅 betekent letterlijk ‘zittende meditatie’. Door middel van een correcte zithouding wordt het zuivere en oorspronkelijke spirituele deel aangeraakt dat in ieder van ons aanwezig is en dat vaak verduisterd wordt door onze gedachten en de emotionele stormen die ons parten spelen. “Als je gaat begrijpen dat zazen de grote poort naar de wet is, zul je zijn als de draak die het water ingaat of de tijger die terugkeert naar het dichte woud “. (Meester Dogen Zenji, 13e eeuw)
Zie voor meer informatie bijvoorbeeld Wat is Zen?
Rituelen en soetra's (optioneel)
De geest waarin de dagen van de schilderworkshop plaatsvinden is er een van juiste aandacht en concentratie. Om deze geest te ontwikkelen, vragen we je om beweging en lawaai te beperken tot wat nodig is voor de praktijk, met uitzondering van pauzes. Het is ook belangrijk om het tijdschema voor elke activiteit te respecteren.
Aandacht voor zichzelf en voor anderen wordt ook ontwikkeld door harmonie met de groep, in alle activiteiten en in het bijzonder door optionele deelname aan zenrituelen op specifieke momenten van de dag.
Deze optionele rituelen zijn :
- Het meditatiekader zelf ;
- De korte ceremonie na de meditatie;
- Het begin en einde van de ochtendmaaltijd;
- Het begin en einde van de lunch op schilderworkshops van Beppe Mokuza Signoritti.
De bovengenoemde maaltijden worden in alle rust en stilte genuttigd, zodat de geest geconcentreerd en aandachtig kan blijven, in het verlengde van de andere twee activiteiten van de schilderworkshop (sumi-e en zazen).
Tijdens de ceremonie, aan het begin en aan het einde van de bovengenoemde maaltijden, worden soetra’s (oude Chinese of Japanse teksten die de Zenfilosofie en de beoefening ervan beschrijven) gezongen. De originele teksten en hun vertalingen zijn beschikbaar op de website van de School en op aanvraag. Zingen in een groep dient altijd het doel om aandacht en concentratie te bereiken door harmonie met de groep.
Bovenstaande maaltijden worden aan het einde van de maaltijd gegeten in een oryoki, een in doeken gewikkelde kom. De kom staat voor de juiste hoeveelheid, in een geest van loslaten. Studenten die er geen hebben, krijgen een kom.
